Marko-D는 초기 수학 능력을 평가하는 표준화된 테스트입니다. 이는 독일에서 설계되었지만 CEDETI UC 팀이 칠레 인구에 맞게 조정 및 표준화를 수행했습니다. 이는 사용자가 코스의 일반적인 진단을 내리거나 학습 장애의 존재를 감지하고 개인화된 레벨링 계획을 세우기 위해 수학적 기술의 개발 수준을 식별할 수 있도록 하는 검증된 진단 특성을 가지고 있습니다. 이 시험의 근본적인 특징은 학생들이 산술 성취도를 특정 수준으로 향상시킬 수 있다는 것입니다. 이러한 수준은 Fritz, Ehlert & Balzer(2013)가 제안한 수치 개념 개발의 이론적 모델을 기반으로 합니다.