La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur apprentissage, comment il a changé et comment il pourrait être lié à de futures expériences d'apprentissage ("Apprendre et diriger avec deshabitudes d'esprit,") - est une compétence qui est souvent sous-évaluée dans les salles de classe qui regorgent de contenu . Cependant, la reflexion est une pratique Importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une expérience d'apprentissage. Les étudiants doivent donc être exposés à des pratiques d'écriture reflexive continue afin qu'ils deviennent des « producteurs » et non des « consommateurs » de connaissances.

La Lecture n'est pas seulement une activité de loisir, mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit de passer sures des concours mondialement reconnus. 개발자 une 습관 de 강의 peut vous aider à aller loin à la fois stafflement et pour réussir de nombreux examens. Explorons l'importance et les avantages de lire un peu plus loin dans ce 블로그.

La 강의 est une bonne 습관 que tout le monde doit développer, en particulier les étudiants. La 강의 exige que vous ayez la 인내심 de construire une 관점 인식 et une activité de 자극 cérébrale pour aiguiser votre esprit. La 강의 가장 중요한 자동차 엘뷰 렌드 플러스 공감, 플러스 정보 및 자극 votre 상상력. La course permet de développer une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humans.

La réflexion est un terme large qui comprend de nombreuses applications différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes, guidées et non guidées (par exemple, 토론 en classe, journaux, entretiens, 질문 등).

la reflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourrions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, mettant souvent en dialog les projections et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris et ce que nous pourrions comprendre.

Lorsque nous procédons à l'execution spontanée et 직관적 des actions de la vie quotidienne, nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous assayons de le décrire, nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestement inappropriées. Notre savoir esthabituellement tacite, implicit dans nos schémas d'action et dans notre sens des chooses avec lesquelles nous traitons.

en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques possibles et prudents de leur propre travail. Ils voient souvent exactement les lacunes qu'un lecteur cible identifiera. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent au texte, souvent de manière production si l'écriture reflexive a lieu avant la soumission finale d'un devoir d'écriture.

Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissant leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à developper leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux concept en les reliant à leurs expériences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des course supplémentaires améliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur reflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs expériences d'apprentissage antérieures. Ils sont conscients d'eux-mêmes et ables d'identifier, d'expliquer et detrater leurs forces et leurs faiblesses.